体育直播已经成为现代社会中一种不可或缺的娱乐形式。它吸引了来自不同背景、不同文化和不同年龄段的观众。体育直播不仅为观众提供精彩的比赛，还具有重要的社会功能，如释放情绪和促进团结。

释放情绪

体育比赛往往充满了戏剧性、悬念和不确定性。观众会体验到各种各样的情绪，如兴奋、紧张、喜悦、失望和愤怒。通过观看体育直播，这些情绪得到释放和宣泄，从而减轻压力、焦虑和负面情绪。

例如，当一支球队令人意外地获胜时，观众会感到巨大的喜悦和振奋。另一方面，当一支球队令人失望地输掉比赛时，观众可能会感到失望和沮丧。通过观看比赛，这些情绪得到释放，观众能够以更健康的方式处理它们。

促进团结

体育直播还可以促进社会团结和归属感。当观众观看一支代表他们国家、地区或城市的球队时，他们会产生一种自豪感和归属感。他们会为球队的成就而欢呼，为球队的失利而感到遗憾。

例如，在国际体育赛事中，整个国家的人民都会团结起来为他们的球队加油。这种共同的经历创造了团结感，拉近了人们之间的距离。

其他积极影响

除了释放情绪和促进团结之外，体育直播还有其他几个积极影响：

• 教育价值：体育直播可以传授有关团队合作、体育精神和韧性的宝贵教训。
• 经济效益：体育直播行业为许多人创造了就业机会，并促进了旅游和酒店业的发展。
• 健康意识：体育直播可以激发观众参与体育活动，从而促进健康的生活方式。

结论

体育直播不仅仅是一种娱乐形式。它具有重要的社会功能，如释放情绪、促进团结和提供其他积极影响。通过观看体育比赛，观众可以减轻压力，增强归属感，并从体育精神和团队合作的价值观中受益。因此，体育直播是现代社会中一种不可或缺且有益的活动。

什么不属于校园体育文化的主要功能

视频问答文库资讯贴吧图片小视频用户购物地图小程序笔记采购小说直播音乐热议筛选校园体育文化的功能有哪些校园体育文化的功能是:文化功能、激励功能、示范与辐射功能、 约束与规范功能、育人功能、心理疏导功能 、沟通功能、健身功能、 娱乐功能、社会化功能、传播功能、扬弃与创造功能、平衡与协调功 能等等。 一、文化功能:校园体育文化作为一种社会文化,是学校在长期 的教学实践过程中逐步形成的,更是在广大师生直接参与和精心培养 下发展起来的。 它对改善学生的智能结构,加强学校与社会的交往, 传承、借鉴人类社会的文明,提高学生的积极性、主动性和创造性, 促进教育改革的深入发展具有特殊的地位和作用。 二、激励功能:公平竞争、团结协作、自强不息、自信不止是体 育精神的精髓,它以其特有的魅力与作用对学生的身心健康发展起着 强大的潜移默化的影响,更成为校园文化对内、对外展示的窗口。 “更快、更高、更强!”、“团结、友谊、进步!”、“重在参与”“公平竞争” 等奥林匹克精神,其魅力就深藏在体育文化的底蕴之中。 体育及体育 文化是校园文化中最活跃、参与人数最多、开展最广泛、持续时间最 长、对人产生极其深远影响的文化活动。 三、健身功能:首先,通过体育活动能改善和提高中枢神经系统 的功能,使人头脑清醒,思维敏捷;其次,通过体育活动能促进内脏 器官生长发育,塑造健美体形,从而提高人的劳动效能和运动能力; 最后,通过体育活动能使人朝气蓬勃、充满活力、生活愉快、精神健 康,消除意志消沉和情绪沮丧等不良情绪和心理状态,使人性格豁达, 从而提高适应自然环境和社会环境的能力,提高对疾病的抵抗能力, 达到延年益寿的效果。 所以,良好的大学校园体育文化能有效促进师 生员工身心的健康发展。 四、教育功能:校园体育文化的教育功能主要表现在它的潜移默 化、耳濡目染、暗示性和渗透性。 这种教育形式不同于教师教、学生 学的单向酒精为主的课堂教育,它是在具体可感的体育活动中,通过 统一的规则,规范的行为,严密的组织和一些约定俗成的规定,使参 与者和观赏者自觉或不自觉地接受校园体育文化的教育,并逐步内化 为行为、习惯、意识的教育过程。 另外,校园体育文化教育能消除某 些正面教育所引起的逆反心理,收到有些正面教育所不能收到的效果。 总之,校园体育文化所产生的效应,无疑会使学校成员自觉地将自己 与学校融为一体,形成强烈的责任感和使命感,产生激励、进取、令 人振奋、催人向上的教育力量。 查看更多

成年人压力大的根源在哪？

造成压力大的原因1、童年创伤一些人经历长期压力是儿童遭受过创伤的结果。 1998年在美国进行的一项研究发现儿童时代的不同情绪体验会给整个生命中的身体带来生理压力。 生活在虐待,酗酒或药物滥用家庭的孩子更容易在成年后经历心理压力。 2、离婚离婚也是会给男人和女人带来压力的另一个原因。 除了要应对各种情绪以外,离婚通常还意味着一方要离开家。 此外,还需要应对财产分割和抚养孩子方面的争议。 3、资金抵押贷款等资金问题是另一个容易造成压力的原因之一。 贫穷和面临巨额借款,或破产的人通常需要经历巨大的心理压力。 4、工作、与工作有关的压力常见于需要长时间工作的人。 此外,在经济萧条期,工人还会为解雇和减少工作时间而担忧。 5、健康个人健康问题可以给孩子和成年人带来压力。 担心医疗费,应对意想不到的健康灾难或慢性疾病都可以造成心理压力。 最糟糕的是压力还会进一步恶化疾病。 实际上,在最近十年中,与压力有关的抑郁等疾病是导致残疾的第二大因素。 6、个人关系任何人有时候都会面临个人关系方面的压力。 如夫妻吵架,父母和孩子吵架,朋友或同事之间的冲突等。 工作压力形成的原因及缓解一、压力及工作压力是经过人与环境交流后，个人知觉到环境的要求与其生理÷心理或社会系统资源之间有差距是人产生的一种反应。 任何能扰乱人们心理、生理健康状态的干扰都可称之为压力。 一旦要求自身超负荷地运转，压力就随之产生。 其结果是危害个人、家庭、社会以及团队。 二、工作压力形成的原因工作压力形成的原因有许多，概括来讲，有以下几个方面：1.工作时间过长或不灵活在现实生活中有好多岗位由于其特殊性，员工不得不长时间的工作，经常加班加点，由于长时间地从事一种工作，人们产生了厌烦心理，开始讨厌工作，工作压力也随之产生了。 2.太多或太少的工作责任委予员工一定的责任，员工会有受到重视的感觉，但责任太多又会给员工造成一定的压力，合理安排责任成了一个组织应该考虑的问题。 3.工作内容单一，缺乏兴趣有许多公司对工作岗位的设计不合理，不注重员工的工作丰富化，只注重工作业绩，殊不知时间一长，反而是工作效率下降，员工对工作失去了兴趣。 4.培训不足，学习提升的机会不多许多组织在招聘来员工以后，就会让员工高强度的工作，可如今社会知识和技术更新换代很快，好多员工在工作一段时间之后，就会发现自己的知识水平已经老化，可是组织有没有意识到这一点，没有派员工去培训，这样无形中就给员工造成了一种压力。 5.工作和生活不平衡当今社会，人们的工作节奏快了，好多人为了工作放弃了休闲÷娱乐，生活中有好多事情都来不及处理，这样，工作和生活就出现了矛盾，有好多人都为之苦恼。 与同事关系紧张。 6.缺乏来自同事的支持，和同事沟通不够每一个员工都是在一定的环境中工作的。 周围环境的和谐与否直接关系到员工工作心情的好坏。 如果整个团队能和谐共处，互相支持，遇到事情及时沟通，那么组织中的员工就会开心工作，工作压力就会减轻。 7.工作前景不明朗作为员工，自己的发展和组织有很大的关系。 自己的工作目标和组织的工作目标息息相关。 作为领导要经常与员工描述组织的目标和发展前景，这样，员工可以根据组织的规划来调整自己的目标。 如果员工对组织的发展一无所知，员工就会觉得自己脱离组织没有归属感，这样无形中就形成了一种压力。 8.组织混乱、公司重组、工作变动由于公司管理不善，可能会引起组织混乱，员工工作没有头绪。 如果公司重组可能引起员工不能精心工作，一旦员工的工作变动，员工就会去适应新的工作环境和岗位，这样也会引发员工的工作压力。 三、工作压力的负面影响工作压力一旦形成，就会对好多方面产生一些负面影响，面对压力，不同的人有不同的反应：具体表现为：1.个人方面(1)心理反应有的人很容易发怒，哪怕是遇到一丁点的事情都要打法雷霆;有的人表现为消沉沮丧，萎靡不振;有的人缺乏性欲;有的人丧失幽默感，生活变得非常机械;有的人无法集中精力去做一件事情，心理很烦躁;有的人记忆衰退，有可能刚发生的事情就忘的一干二净;有的人遇事迟疑不决，不能果断地作出决定;有的人觉得无助和失败，渴望得到别人的帮助;有的人感到无能÷自卑与没有价值。 (2)生理反应压力过大还可能引发一系列生理反应，如：高血压与心脏病、失眠、长期疲劳、头痛、消化系统紊乱、削弱人体的免疫系统，一遇到病毒侵害就生病。 (3)行为反应拖延或避免做事，虽然有很多事情要做，但就是无从下手。 工作效率下降，酗酒吸烟、暴饮暴食、吃的过少、瘦的过快、与朋友关系恶化。 2.工作压力对组织医疗费用开支的增加、生产事故的增加、离职缺勤率的增加、生产效率的下降、公司形象信誉的下降、诉讼费用的增加。 3.工作压力对家庭的影响压力可能导致家庭解体。 西方国家之所以有如此之高的离婚率，一部分是因为工作压力日益快速增大，而对于夫妻双方全日制工作的家庭则更甚。 假如工作非常繁重，或担心丢掉工作，则难以省下精力顾及家庭和朋友。 而一旦牵涉到小孩，压力就会导致一种冲突：抑或看小孩?抑或顾事业?尽管我们还无法全面了解长期分居或离异对小孩造成的影响，然而可以肯定的是，它对培育身心健康的下一代绝非好事。 所以我们必须小心谨慎，对工作和家庭的投入做到协调平衡。 四、缓解工作压力的方法1.个人方面(1)正确地面对工作中的压力要客观地认识到：在现实生活中有各种各样的压力，任何压力都有它的两面性。 一些适度的压力可以给人以振奋，促进注意力的集中、提升工作的动机、引发正向情绪、增加成功后的成就感等;压力也可视为一种侦测器，用以测试一个人的能力。 同样一件事情，对不同的人产生的压力大小也不同。 能力较强者，感受到的压力便较弱。 一个人能够负荷的压力强度，也因此反映出他的能力高低或对事物的熟悉度。 压力的存在，代表欲达到的标准高于实际情况，而压力的消除，代表能力较先前的提升。 反过来说，一个人一旦感受不到压力的存在，不但并不可喜，反而要特别小心。 因为这表示在能力提升与个人成长上，少了一股相当重要的动力来源，这样的环境虽然安逸，但是却无助于成长。 就此而言，压力的存在有其正面意义，而那些不适当的压力或者过度压力往往会带来负面影响甚至破坏性后果。 (2)找到工作压力产生的原因导致工作压力增大的原因有很多，是自己能力有限，需要充电?与同事关系不好?受到领导的冷落?看到别人升职、发财，自己压力太大?总之，只有找到压力产生的根源才能对症下药。 (3)多与家人、朋友沟通任何心理成熟的独立的现代人，都需要他人的帮助，广泛的社会支持是缓解压力不可或缺的途径。 家人是社会支持网络的重要组成部分。 此外，平时需注意扩大自己的交际范围，从没有利益冲突的第三方寻求心理支持。 及时倾诉自己感受到的无助和不快。 交流是释放压力的交效途径，交流的过程也是自我反思的过程。 通过与他人交谈，获取心理支持，增强自信心。 (4)放松中国有句古话是“一张一弛文武之道”面对压力，转移是一种最好的办法。 压力太重背不动了，那就放下来不去想它，把注意力转到让你轻松快乐的事上来。 等心态调整平和以后，已经坚强起来的你还会害怕你面前的压力吗?比如做一下体育运动，体育运动能使你很好的发泄，运动完之后你会感到很轻松，这样就可以把压力释放出去。 (5)合理安排时间找出优先要做的事，往往引起心理压力的事情就是你急于完成的事情，如果你把最紧要的事情做完了，你才有心去干别的事情。 进行实践研究，把你学到的理论应用到实践中去，你会得到很大的提高。 开始工作改变拖延的习惯，这样可以提高你工作的效率，抽出更多的时间。 学会委任，你不可能自己独立地完成所有的事，这时候你要学会委任。 注意休息，当你的工作够一个段落以后，你要进行合理的休息。 (6)正确评价自己，培养独立人格正确认识自己、评价自己是个性发展的重要前提之一。 自己对自己的认识、评价是在发展过程中逐渐培养起来的。 对自己有正确的认识，做自己可以胜任的事情，对自己有个合理的预期和评价。 认识自己的价值，明确应该坚持什么、反对什么，有明确的是非界限，且不能人云亦云，不要被周围所左右。 2.组织方面(1)组织要努力做好各个岗位的工作设计通过工作设计，让各个岗位上的工作变得丰富化、有意义，让员工觉得工作有挑战性。 (2)要创造良好的企业文化员工工作需要一个轻松、愉快的工作环境，作为组织，要努力创造这种氛围。 经常组织一些有意义的活动，关心员工、及时和员工沟通，了解员工的需求和想法，创建团结、合作的群体，让员工有归属感。

网课老师线上教学工作总结

教师是以教书为生的职业，是人类社会最古老的职业之一。 在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。 下面我给大家带来网课老师线上教学 工作 总结，希望能帮助到大家!

网课老师线上教学工作总结1

线上教学工作总结本该热闹的校园静悄孤寂，看不到升旗台上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的热情洋溢，听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗，显然，是疫情让这一切定格在了暂停键。

根据教体局文件精神，切实落实停课不停学，从接到通知的那刻起，我就立即行动起来，投入到开展网络教学的准备工作之中。 我一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中，为了保证每位学生能够参与到网上学习之中，不落下一名学生，我就在微信群里不止一次的发送信息，提醒家长为孩子们做好听课学习的准备。

开展网上教学，对于没有接触过此种方式的我来说，是一种全新的挑战。 学校专门指定人员视频讲解、演示，本人也从网上查询、尝试，终于掌握了一些初步的网上教学和网络资源的运用，接着立即发动年级组中每个成员准备一节录播课，然后在年级组里讨论、交流，最后确定方案。 特别是我们组的贾瑞云大姐，虽然年龄大却丝毫不甘落后，电子产品不熟练，没关系，为了不影响孩子们上课，大姐让她的孩子一点一点的教，直到自己学会，能应用……，还有年轻有为的罗刚老师，虽然他只是一个学校临时的代课教师，却自愿承担先自己制作微课，再在年级推广的工作。

第一天，全体学生坐在了电视机或手机平板的面前，认真听了本期的第一节课，但我们三年级的数学老师很快的就发现和我们设计的内容不同，第一单元是《位置与方向》，而课堂上讲的是第二单元《除数是一位数的除法》。 通过微信群里讨论，我们庆幸我们三年级数学组准备的还算充分，不是只有这一种方案。 于是马上通过微信群，及时反馈给学生：利用周五和周末时间观看我们给孩子们推送的老师们录的微课，孩子们如果有问题，只要在微信群里发问，我们随时在群里答疑解惑，还利用下午4：00以后的时间在钉钉群为学生进行直播答疑。 总之，让孩子们通过多种方式、多种渠道去学习新知识。

通过三周的网上教学，我们也从刚开始的不适应到现在的熟练应用，孩子们也基本适应了这种学习方式。 每天忙碌在教学一线，给学生发视频课件，批改作业，提醒学生要认真学习，鼓励学困生坚持完成各项作业。 我们要做的另一项重要工作就是看着手机一一统计学生完成作业的情况，反馈学习的情况，指出学生错误的地方，针对多数人出现的错误，还要及时录上一节讲解的视频，让孩子明白错误的原因，及时纠正。 特殊时期，我们没有上班，下班之分，在休息时间，只要学生有问题，家长有要求，我们马上进行回复。

为了早日战胜新型冠状病毒，我们虽然上不了一线，不能像英雄白衣战士们一样冲锋陷阵，与病毒作斗争，但是我们教师也在用特殊的行动为战胜疫情这场战斗出着一份力，尽着一份责。

停课不停学，我们在行动。抗击病毒、战胜疫情，园丁们责无旁贷!

没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来!让我们一起加油!共同迎接更加繁荣美好的明天!

网课老师线上教学工作总结2

一、注重心理辅导

从直播第一节网课的第一个环节开始我就有针对性的对学生进行了心理干预。 开播以来我始终坚持露脸或视频直播，让学生明白老师一直和大家在一起，同时从科普病毒与抵抗力的关系，到武汉方舱医院里的医患大跳广场舞引申到体育锻炼对人体的好处，逐渐打消掉孩子们的恐慌情绪，取得了良好的效果。

二、小手拉大手守好主阵地

化被动为主动。 假期期间很多家长和孩子在家收看网课，对我来说既是监督也是动力，各行各业的家长们终于有了了解体育教育的机会!在课堂上我一面对学生要求做好老师的小助手，负责监督家长的外出情况，一方面鼓舞家长积极参与到体育课堂来和孩子一起跟着我做运动。 通过互动，不起眼的一节体育有氧运动课家长跟着做下来满头大汗，觉得体育老师很不容易，好多家长理解了老师也明白了健康有多么重要。 现在我的网课许多家长已经养成了无需提醒的自觉——跟着张老师快乐运动!

三、创造条件也要上体育课

针对特殊时期不能户外活动，大多数家庭体育器材又不充足的现状，选择了以室内有氧训练为主线，室内亲子游戏为辅助的教学思路。 在很多家庭缺少活动器材的情况下，可以就地取材，运用家庭的器物进行锻炼。

四、健身不忘护眼

上网课期间，长时间盯着那小小的屏幕对于学生的视力和颈椎健康有着极大的损害。 认真执行提出的“希望学生复课后长知识、长身体、长能力、不要长体重更不要长近视”的期望，除了提醒孩子每天坚持一小时的体育锻炼和两次眼保健操以外，我在网课中有意识的带领学生和家长们一起做颈肩操和青少年课件视力操也收到了良好的效果。

五、整体效果令人满意

学生整体的体育锻炼方式方法较为丰富，在家中由于场地设施受限制，很多学生对于体育锻炼的创新能力有所提高。 经过一个月的课程观察发现平常的体育锻炼无法让学生在家里更好地进行，只有不断的创新体育锻炼，丰富学生活动的方式方法，才能够让学生保持对体育运动的兴趣。 所以在第二个月我将学生的体育锻炼调整为不同程度与难度的体育游戏，让学生从游戏中体验运动的乐趣，同时愉悦身心。

课堂内容是丰富的，对于小学生来说不断的创新能够更好的吸引他们参与到体育锻炼当中。

网课老师线上教学工作总结3

三个月的线上教学时光，或许可以说是我语文教学生涯中一段令人难以忘怀的探险时光吧!也不是没有进行过线上教学，只不过连着进行三个月的线上教学，可以说还是第一次，兴许也会是唯一的一次吧!毕竟相对于面对面授课教学来说，这样的线上教学方式，还是不太好管理，不管是对于家长来说还是对于我们老师来说，要想在线上把孩子们的学习抓好，挑战还是太大了。

在最开始进行线上教学的工作中，我和我的学生们一样，内心充满了不适应。 一不适应全程拿着麦进行教学，二不适应全程需要面对这镜头给孩子们讲课。 或许其他老师在这个过程中没有像我这样的不适应，但我想大家多多少少都会有不习惯天天进行线上教学这样的方式吧!

不过好在我们年级组每天线上教学结束了之后，都会进行线上研讨会，会把每一位教师在线上教学过程中遇到的问题都汇总起来，探讨出最好的解决方案，这让不怎么适应的我找到了前进的希望。 我们每天都会召开小小的线上探讨会，慢慢的，大家便在探讨中想出了给孩子们上好网课的对策了。

在三个月的线上教学时光中，我们这些老师与家长的沟通和合作也算是我们的一项工作了。 因为见不着面，必须要在线上进行沟通，本可以一两句话说清楚的事情，在线上进行沟通花费的时间和精力是往常几倍，这一点是老师和家长都深有体会的事情。

后来慢慢适应了线上教学的每日进行后，身为小学语文教师的我，也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣。 我在与孩子们的沟通和了解下，发现小学生对语文的学习兴趣还是非常浓厚的，纵然线上教学让他们有一些不适应，但如果我在线上课堂里穿插一些有趣的互动游戏，让大家在游戏中感受到语文的魅力，这群孩子是可以比我们这群做语文老师的，更加喜欢语文的。

这一点从给孩子们批阅线上作业时，也能够强烈的感受到。 特别是孩子们在上完了网课之后，按照我的要求写的观察日记以及一系列对生活的`小小记录，每次看都会觉得当一名语文老师是一种享受，不仅可以看见孩子们想象力飞舞的内心世界，还可以看见世界上最纯净的孩子们眼中的世界。 这项工作让过于忙碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他们的语言里变得柔软起来。

网课老师线上教学工作总结4

线上教学已经两个月了，收获与困难并存，现汇报如下：

一、纽带的作用。 作为学校的数学学科教研员就要及时做好上传下达的任务，疫情特殊期间，线上交流更要及时。 接收、学习、上报、讨论和发布区教科中心的通知和建议，落实完成上级数学学科有关教研和线上学习的要求与建议。

二、为学校老师服务。 做好学科教研，线上的教学材料查找推荐，做好录屏直播等的技术指导和帮助，推荐一些好的线上学习 经验 与成果。 通过分享美篇等形式推广好的经验和做法。 特别推广了临沂小数公众号和刘秀艳工作室的一些学习内容和做法。

三、个人示范先行。 要求老师多的自己尝试先行。 例如：观看名师讲座，不是转发就可以了，我自己提前扫码等待，一旦开始再次通知老师及时观看，通过示范带头引领，不能让老师都能观看，但可以提醒引领更多老师观看学习。 通过图片上传、交流心得、写美篇等形式，交流、巩固学习效果，激励、鼓舞老师之间的互相成长。

四、学校的做法和今后的打算。 我们学校高度重视在线学习。 我们学校的学科教研员、年级主任都提前加入了相应的班级群，不光是督促老师在线教学，更多的是及时发现问题，讨论解决问题，便于更好地指导老师开展线上教学。 我们的语数英老师每周都要推送一篇基于线上教学的美篇，既要发到年级群、学科群，也要发到班级群。 这样做对老师而言是分享、督促成长，对学生和家长是鼓舞、激励和监督。 大家都知道数学对难点易错题的讲解很重要，一些教师(特别是老教师)早在寒假期间就开始了线上的语音、小视频的讲解指导工作，由最初的对着课本录音和拍视频，到录屏，再到现在的钉钉直播和会议视频。 截止现在全校老师已基本实现了直播教学和尝试的工作，本周我们的直播教学已全面展开。 5月6日，我们召开了全体教师会。 会上我们总结分享了线上教学的经验，在会上对直播教学技术操作进行了再次的培训和指导。 直播教学其实在操作上难度不大，关键是老师的备课质量参差不齐，面对家长和学生一起收听，老师对于自己的普通话和课堂语言组织感觉有压力、不自信。 另外学生的参与度和听课质量无法保证，或多或少影响老师直播教学的积极性。 这些都是问题，需要我们去尝试去解决。 为了能更好地做好直播教学，学校让老师每天上报收看的人数、未看的人数和观看不足人数，并发布到班级群中，以此督促师生按时参加。

通过最近的网上教学让我有了一个认识或者说是体会。 之前曾听说过，随着科技信息的发展，学校、教师会逐步减少或退出历史舞台，我当时信了。 现在看来我认为不会。 学校老师的线下教学有无可替代的地方(无可否认学生都是渴求知识的，但他们都太贪玩了，不懂得约束自己，不懂得怎样去合理安排学习，需要一个固定的场所——学校;需要一个组织者、引导者与合作者，也就是老师;需要一群志同道合的人，也就是同学，他们互相鼓励共同进步，才能更好地成长。 线上教学虽然有种种优势和诱惑，但只能是补充线下教学，不能完全替代。 特别是我们小学教育，面对小学生，更是不能够取代。 对于小学生而言，一个人的自觉学习真的真的很难。 真是：一个人走，可能会走得很快，但那只是短暂的，只有一群人走才能走得更长更远。 作为老师和家长的我，在这个特殊假期深有感触。

线上教学问题还有许多，新事物吗?总会这样。 想想都是问题，但做才是出路。 正如新教育所言：行动，就有收获。 坚持，才有奇迹。 加油，中国。 加油，线上教学。

网课老师线上教学工作总结5

一个学期的工作即将结束，这个学期我担任一年级一班班语文兼班主任工作，一年来，我认真履行教师职责。下头我就从以下几方应对自我所做的工作做以总结：

一、教学工作

在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改善自我的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮忙学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的本事，在语文教学中渗透思想品德教育。 为了让学生掌握最好的，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的进取性。 一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。 所以，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。

对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。 除此之外，我还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同提高，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。

在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的今日，着力于培养学生的创新本事和实践本事。 在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自我教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜欢以及教师们的肯定。

二、班主任工作方面

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。 从参加工作至今，我已担任了九年的班主任工作。 我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。 根据我在班主任工作中的经验，我努力做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。 爱学生，要以尊重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。 我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。 带着一颗“爱心”去工作，能够让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。 这种爱，有对学生思想构成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。

2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。

教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。 要善于在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和学生交流，共同探讨解决问题的途径和办法。 我想，只要付出努力，学生是能够理解的。 久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解了。

3、家长的理解与支持是做好工作的保障。

学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺一不可。 家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着必须的帮忙和促进。 应对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会进取取得联系，及时沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。 使学生、教师、家长这三者的关系更加和谐融洽。 为共同的目标去努力。

一年中，还有许多工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项工作有更大提高。

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